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「なにかのために、だれかのために」|WiSE KiDS LaB/田嶋 樹里

 

セカイイチヒーローのみなみ ゆき(@Sekai1_hero)です。
小学生の時や中学生の時って、
勉強するのは好きでしたか??

私はやらされている感が強かったんですが、
小学生などの多感な時期に勉強するのが楽しいって思えてたら、
違う人生になれたんじゃないかなぁと思います。

田嶋 樹里/WiSEKiDSLaB主宰
田嶋 樹里/WiSEKiDSLaB主宰
1980年2月5日生まれ、埼玉県出身。小学生の娘とふたりで暮らすシングルマザー。 2013年、娘の小学校入学をきっかけに、フリーランスとしてマーケティングレポート、在宅秘書などの仕事を始める。こどもとの関わり方をカタチにしたいという想い、そして小学校教育・受験勉強に対する違和感から、「こども達の未来に本当に必要な学びとは?」と考え、ビジネスプロセスをこども向けに体系化し、独学で北欧の教育を学び、2016年2月5日に、学ぶ楽しさと社会を生きる本質を育むプロジェクト型教育WiSE KiDS LaBをスタート。現在は浅草・新潟県長岡市・新潟市にて毎月LaBを開催中。日本全国でのWiSEKiDSLaB開催・ファシリテーター養成を目指す。

「学ぶことを楽しむ力」と「本質的なこと」

ー本日はWiSE KiDS LaBを主宰されている田嶋樹里さんにお話をお伺いします。

早速ですがWiSE KiDS LaBではどんなことをされているのでしょうか?

 

小学生を対象として教室(LaB)を開いていますが、
学校みたいな一方的にやらされるお勉強や塾や受験勉強ではなく、


「学ぶことを楽しむ力」と
「社会人になって働くために必要な本質的なこと」を育めたらたらいいなと思っています。

 

今は浅草と新潟県長岡市・新潟市で定期的にLaBを開催したり、
ワークショップも全国で開催しています。

 

ー「学ぶことを楽しむ力」と「社会人に必要な本質的なこと」って面白いですね。
そもそも何故このLaBを始められたんでしょうか?

 

もともと私は美術の学校に行っていたんですが、
漠然とですが、子供の絵画教室したいなと思っていました。

でも、教えるほど絵がうまい訳でもないし(笑)

ピアノの先生や英語の先生みたいに、私には専門的な「コレ」というものがなくて

なんとなく「できないなぁ」と思っていました。

 

仕事で大人の起業塾のアシスタントをしていた時期があって

大人が「働くこと」と向き合っているのを見せていただいたんですが、

 

大人になってしまうと変われない部分があるっていうか、

分かっているつもりになっているけど出来ていなかったり…

 

大きい会社で働いてたときも、

いい大学に入っていても仕事ができない人などを目の当たりにしていると、
学歴や数字的な成績は、社会に出たら全然関係ないなと思うようになったんですよね。

あえて「専門的ではない先生」として

ー確かに大人になると頭でっかちになっちゃいがちですもんね。

 

それもあって子供の教育をしたいと思うようになりました。

「専門分野の先生」にはなれないというデメリットを

あえて「専門的ではない先生」としてメリットにしてみたらどうか?と考えたのです。

 

私には小学生の娘がいるのですが、

漢字ドリルの宿題で、嫌そうに殴り書きで同じ漢字を書いていたりして…

 

そういうことが続いて、
「勉強するのってめんどくさい」「嫌い」ってなると、

とっても勿体無いですよね。

 

だからと言って宿題はやらせないというよりは、

決められたことはやった上で自己主張をしないといけないと考えています。

 

楽しく宿題をやっちゃって、

結果、楽しかったら身になって、

その方がいいんじゃないかなと思うようになったので、

楽な学び方を子供達に教えていけてたらいいなと思っています。

 

「楽」って手抜きするとか、ズルするとか、そういう意味ではなく。

ー宿題めんどくさくて殴り書きで漢字を書くって分かるなぁ。

私も宿題とか学校でしていた勉強はやらされているとか、

嫌だけどやらなきゃってところはありましたね。

 

私も小学校、中学、高校と、

なんでこの教科やらないきゃいけないの!?

と思っていた教科がたくさんありました。

 

理数系が苦手だったので、

絶対これ将来使わないじゃん!って思っていました(笑)

 

この勉強ってなんの意味があるの??

って思ってたのですが、

 

将来的にこの勉強をしていたらこういうことに役立つよっていうのを、

うまく教えてくれる人がいたら、また違ったかなと思うんですよね。

プロセスを楽しみながら学ぶことができる

ー絶対使わんやんってありましたよね!

その教室の中でプロジェクト型教育というのをされていると伺ったのですが?

 

今話したような何かを作ったり行動したりする時に、

「目的や理由を明確に」してあげたいと思ったんです。

 

そこが明確になることで、

目的を達成するために図鑑で調べようとか、

計算をしてみようとかのプロセスが出てきます。

 

そこがぼやっとしていると楽しめないと思うので、

プロジェクト型にすることで、プロセスを楽しみながら学ぶことができます。

 

一定の期間で、始まりと終わりのスケジュールがあって、

いつまでに完成させようねっていうのをコミットして。

 

その中で目的と理由を明確にして、

そのために何が必要かな?というのを子供達の中で考えてもらって、

グループの中でなんとなく無意識にでも分担したり、

協力しあって一個のものを達成することをしています。

 

ー確かに社会に出て私もプロジェクトごとに仕事が進んでいくというのがたくさんあるんですが、

学生時代にはプロジェクトでチームになって考えて行動して…というのは無かったですね。

いまは具体的にはどんな感じで進められているのでしょうか?

今、長岡と新潟でやっているプロジェクトが日本文化を大切にしようということで、

 

日本の伝統文化であるひらがなをモチーフにして、

楽しく遊びながら学ぶカードゲームを作ろうというプロジェクトをしています。

 

私が最初に提案するのは、「ひらがなのカードゲームを作ろう!」までで、

あとは子供達に考えてもらうのですが、

 

2枚並べると言葉になるとOKみたいなルールを考えたり

UNOみたいにしようとか、神経衰弱みたいにしようとか、

あいうえおの他にトランプでいうジョーカー的なカードを作ってみようとか。

 

子供たちがアイデアを出してくれて、

みんなで作っています。

 

出来たカードゲームをみんなで遊んでみて、

検証して考え直して、作り直して完成ですね。

「なにかのために、だれかのために」

ーそれって仮説を立てて実践して検証するってことですよね。

子供の体験教室などでも作ったら作りっぱなしが多いのでそこまで出来るのはとても面白い試みですね。

WiSEKiDSLaBでの大枠のテーマがあって、

「なにかのために、だれかのために」を主軸にワークをしています。

 

それをするにあたって必要なものを子供たちに考えてもらって、

必要なツールを用意し見守って実践して検証しての繰り返しですね。

 

ーお話は次回に続きます。

思いもよらなかったアイデアを連発して子供同士で成立!|WiSE KiDS LaB/田嶋 樹里
2018.4.3
セカイイチヒーローのみなみ ゆき(@Sekai1_hero)です。 先日に引き続き、WiSE KiDS LaBを主宰している、 田嶋樹里さんにお話を伺いました。 前回の記事はこちら 田嶋 樹里/Wi...

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WiSE KiDS LaBや田嶋樹里さんの最新情報は、
各種サイトからご覧ください♪

■ホームページ
http://wisekids.tokyo/

■facebookページ
https://www.facebook.com/wkl.tokyo/

■Instagram
https://www.instagram.com/wisekidslab/

■イベント情報など

・4月8日(日)京都にて親子ワークショップWiSE KiDS Living開催

https://www.facebook.com/events/2019984288256557/

・浅草LaB・新潟LaB(月一回コース)参加者募集中
※体験参加も承っております。

・各地での出張LaB・親子ワークショップ開催のご依頼を承っております。
※まずはお気軽にご相談ください。

コンタクト:http://wisekids.tokyo/contact/

 

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